Die BBS II Osterode legt großen Wert darauf, dass Auszubildende der verschiedenen Fachbereiche die Möglichkeit erhalten, im Rahmen des Erasmus+ Projektes ein Auslandspraktikum zu absolvieren. Das setzt bei den Lehrerinnen und Lehrern, die ein solches Projekt vorbereiten und betreuen, großes Engagement voraus. So auch bei dem neusten Projekt der Altenpflege auf Mallorca.

Zur alltäglichen Arbeit in einer Einrichtung der Altenpflege gehört das Reichen von Mahlzeiten. Dass in einer spanischen Residenz anderer Geschmacksrichtungen als in einer deutschen Einrichtung vorherrschen, haben die Schülerinnen und Schüler, die momentan auf Mallorca ein Praktikum absolvieren, erwartet. Für Fischesser ein Paradies, zeigen sich doch bei den Vorlieben für Wurst und Käse große Unterschiede. Besonders aufregend war es für zwei angehende Altenpflegerinnen, als sie den Auftrag bekamen, die Zuckerbehälter aufzufüllen. Auch nach intensivem Suchen konnten sie die Zuckervorräte nicht finden. Wie erstaunt waren sie, als ihre spanischen Kollegen ihnen die Zuckertüten zeigten: Tetrapaks, in denen Saft vermutet wurde, sind in Spanien Zuckertüten. Muss man alles mal gesehen haben!

Die BBS II Osterode am Harz ermöglicht zur Zeit vier Schülerinnen und Schülern, die sich in der Altenpflegeausbildung befinden, ein berufliches Praktikum in einer Pflegeresidenz auf Mallorca. Im Rahmen des EU Erasmus+ Projektes können junge Menschen, die sich in einer Berufsausbildung befinden, berufliche Alltagsluft im europäischen Partnerland schnuppern.

 Das möchten die Schülerinnen und Schüler der Klasse 11 der Fachoberschule Gestaltung an der BBS II Osterode der Schulöffentlichkeit verdeutlichen. Damit erfüllt die Klasseauch ein Versprechen, das die Schule in der Präambel zu den Präventionskonzepten der weiterführenden Schulen im Landkreis Osterode gibt. Gemeinsam mit ihrem Lehrer Jan Kristen haben sie sich in einem fächerübergreifenden Projekt der Thematik Fremdenfeindlichkeit, Rassismus und den damit verbundenen Vorurteilen angenommen.

Vielseitiges Bildungsangebot erfordert gute Beratung!
Die berufsbildenden Schulen des Landkreises Osterode am Harz bieten für die jungen Menschen in der Region ein umfangreiches und hochwertiges berufliches Bildungsangebot an. Für alle Schulabschlüsse gibt es verschiedene Wege sich höher zu qualifizieren und persönliche Ziele zu erreichen. Das berufliche Schulwesen ist für viele Schüler/innen und Eltern oft nicht einfach in all seinen Facetten zu durchschauen. Dies erschwert Entscheidungen.

Waldpädagogik ist heute in der frühkindlichen Erziehung nicht mehr wegzudenken. Darauf reagiert die BBS II Osterode und richtet ein neues Unterrichtsangebot ein. Angehende Erzieherinnen und Erzieher können während ihrer Ausbildung im Rahmen des optionalen Lernangebotes in diesem Bereich unterrichtet werden.

 Sie haben es besonders schwer: junge Menschen mit Migrationshintergrund, die zu alt für die allgemeinbildenden Schulen sind, die aber gleichzeitig keine oder wenige Deutschkenntnisse besitzen. Für sie stellt sich die Situation oft so dar, dass sie keine Arbeit aufnehmen können, dass sie nicht am sozialen Leben teilhaben können, da die Sprachkenntnisse einfach nicht vorhanden sind. Hier greift das Förderkonzept der BBS II Osterode.

Norwegen macht es vor: Medienkompetenz von Beginn der Schulzeit an wird Schlüsselqualifikation wie Lesen, Schreiben und Rechnen. Die BBS II Osterode hat viele Klassenräume bereits für eine medienintegrative variantenreiche Unterrichtsgestaltung ausgerüstet. So gehören Internetzugänge, moderne PC-Technik und Beamer zur Ausstattung.

In den einjährigen Berufsfachschulen, die an der BBS II Osterode in neun Bereichen geführt werden, orientieren sich junge Menschen, die sich noch nicht ganz sicher in ihrer Berufsauswahl sind. Es ist eine große Chance für die Schülerinnen und Schüler, wenn Lehrerinnen und Lehrer aus verschiedenen Teams sich zusammenschließen um ihren Klassen Einblicke in andere Berufsbereiche zu ermöglichen.

Nach einer theoretischen Behandlung des Themas wurden dazu praktische Angebote erarbeitet, die im Kindergarten gezielt durchgeführt werden können.
Die Schwerpunkte der Projekte und Angebote liegen dabei auf der kognitiven, motivational-sozialen, körperlich-gesundheitlichen sowie sprachlichen Förderung von Kindern.